中建西勘院深圳市宝龙街道清风路学校设计项目位于深圳市龙岗区宝龙街道，北侧毗邻秋实街，西侧临近春华街，东侧紧邻城市次干道清风大道。
项目规划建设24个班/1080个学位的小学。项目规划用地面积为9169.41平方米，学校总规模为21473平方米，其中计容面积16167平方米，不计容面积5306平方米。宝龙街道清风路学校由含教学及辅助用房、办公用房、生活服务用房、选配校舍用房、架空层、地下车库及设备用房等组成。
项目东侧为农林绿地，引绿入园，链接形成生态园区。 项目南侧为产业园宿舍及厂房建筑，对场地内建筑产生视线及日照遮挡。 项目西南侧为住宅片区，主入口宜设置于项目西侧，可高效承接主要人流方向。 项目东侧为清风大道，为链接锦龙大道的主要城市支路，车流量大，且不能开口，存在噪音问题。 项目用地面积小，容积率高，需集约化设计。
项目方案以“清风绿谷、链接自然”为设计理念；建筑布局拥抱城市绿色，功能形式融合低碳绿色，校园场地链接生态绿色。项目据此提出了5大设计策略：渗透绿谷、呼吸绿谷、共享绿谷、自然绿谷、复合绿谷，5大设计策略共同汇聚成“清风绿谷、链接自然”的设计理念。
渗透绿谷——城市共生，渗透边界
学校建筑的边界通常给人的印象是用实墙将校园与城市环境相隔离，是封闭、硬质的。本项目将建筑底层架空，主动把公共空间还给城市，给校园与城市一个柔性的、灰色的、透明的、可渗透边界，家长、市民等行人可以驻足停留，与自由活动的学生相互交流，在保障安全的前提下提升校园与城市的交流感。
▲行人与校园
通过办公模块（行政核）与教学模块（教研翼）的三维穿插，形成入口标示架空设计。既塑造具有现代感的入口标识，又通过底层透空实现人流/视线的双重渗透。
▲入口空间
渗透边界、柔性边界与硬质边界共同构成了校园与城市公共空间的共有边界。
▲运动场下的渗透边界
呼吸绿谷——悬浮立方，呼吸立面
将校园整体抬高，高大而又冗长的建筑体量将压迫街道。项目主动打断了冗长的教学楼，再破碎其立面的完整性，削减了建筑体量的压迫感，同时采用多元的立面语汇，回应了高密度校舍在建造体系、遮阳、通风等问题上的需求。
▲教学楼立面
共享绿谷——社区共享，自由开放
将校园空间按城市的公共性与教学空间的封闭性分层级处理，中间开放层级的运动场，体育馆，艺术教室，图书馆等公共教学组团与城市公共空间和主体教学空间既联系又分离，不仅可以作为校园教学空间，也可作为面向社会、市民开放的公共空间。
▲图书馆的共享性
运动操场借助架空空间串联起教学组团等区域，处于共享轴线之上，不仅是体育活动场所，还能用于举办各类校园活动；通过看台开洞与周边如教学组团、艺术教室、图书馆等功能区域有机连接，开放性又让其成为充满活力的焦点，激发学生运动热情。
▲运动场的共享性
▲体育馆的共享性
自然绿谷——绿谷中庭，链接自然
公共性教学组团与教学楼之间，为满足采光需求自然形成了廊道，利用廊道做连连廊空空间，同时植入绿植，为校园增添绿色空间，为学生带来接触自然的机会。艺术教室、教学组团与连廊结合设计，构建了一个层次丰富、充满活力的学习与交流空间，为师生提供多维度的空间体验。
▲连廊空间 架空空间作为核心纽带，串联起教学组团与运动操场，形成共享轴线。通过看台的巧妙开洞设计，打造小型庭院，将教学组团、艺术教室、运动场、图书馆等功能区域有机连接，构建一个流动、开放且富有活力的校园空间网络。
复合绿谷——活力文体，复合功能
公共性教学组团复合文化，体育功能，构成学校建筑的文体轴；与北侧廊道的生态轴共同构成对城市开放，构成学校建筑的共享轴。
▲公共性教学组团作为文体轴，联系生态廊道共同形成校园共享轴
体育场馆与图书馆兼顾对城市开放共享，让学校成为城市文化体育活动的有效补充。
5大设计策略：渗透绿谷、呼吸绿谷、共享绿谷、自然绿谷、复合绿谷，共同汇聚成“清风绿谷、链接自然”的设计理念，回应了本项目的设计挑战。
项目信息 项目名称：宝龙街道清风路学校 项目地点：广东省深圳市龙岗区宝龙街道 项目业主：广东省深圳市龙岗区建筑工务署 建筑设计：中国建筑西南勘察设计研究院有限公司 设计规模：21653.40平方米 项目主持：周海 项目经理：易红 建筑设计：庄港发、詹志壮、高锋、裴南星、杨楷、周磊、肖鸿吉、罗凌志、金江艳 结构设计：台银德、王希民、何弘政 电气设计：钟文雄、曹雨德 给排水设计：梁云境 暖通设计：巴方 勘察设计：王亮 景观设计：刘佳艳、康洪、曹通、林欣楠 精装设计：詹志壮、高锋、周磊 素材来源：华南公司（华南设计院） 周海、杨楷 《设计空间》编辑：彭丹
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